Мои одиннацатые 2013 г.

                      

Дорогие выпускники!

Вот и заканчиваются школьные годы, эта незабываемая пора детства, впереди – прекрасная пора юности. Отзвенел последний звонок, прошли экзамены. Вас ждёт много новых, неизведанных дорог – выберите ту, которая приведет вас к поставленной цели. От всей души хочу пожелать вам удачи на вашем пути. Пусть вам запомнятся на всю жизнь радость первого звонка, светлая грусть выпускного бала и ваши одноклассники. Сохраните сердечную благодарность и признательность вашим учителям.
Пусть знания, полученные в школе, пригодятся вам для воплощения вашей мечты.

 Мои одиннацатые 2013 г.

Баку шк. - лицей № 267

 

31 - may Azərbaycanda "Son Zəng"

31 - may Azərbaycanda "Son Zəng" günüdür.Bu münasibətlə bütün müəllimləri və məzunları 
 təbrik edirəm.



                            .

Очень интересно...

Для родителей

Таблица умножения на пальцах. Умножаем на 9.

Все родители рано или поздно сталкиваются с вопросом, как помочь своему ребенку выучить таблицу умножения.

Таблица умножения — это те необходимые знания, которые требуются человеку в любом возрасте. Кроме того, знание таблицы Пифагора для школьника — залог успеха в дальнейшей учебе. Ведь с твердым знанием правил умножения усваивать более сложные темы школьной программы становится намного проще.

Существует немало способов запоминания — в стихах, картинках, играх. Мы предлагаем вам показать своему ребенку еще один интересный способ — таблицу умножения на пальцах. Этот метод подходит для заучивания правил умножения на девятку. Зачастую примеры с умножением на 9 даются детям труднее всего.

Итак, всё, что вам понадобится — это десять пальцев рук. Положите ладони на стол. Мысленно дайте каждому пальцу, начиная от мизинца левой руки и заканчивая мизинцем правой, свой номер от 1 до 10.

Вот так:

Допустим, нам надо умножить 3 на 9. Чтобы вычислить ответ, надо найти палец под номером 3 и поднять его. А затем посмотреть, сколько пальцев осталось лежать справа и слева. Количество пальцев слева от поднятого пальца (в нашем случае их 2) — это десятки, количество пальцев справа (у нас это 7) — это единицы. Итого, получаем — 2 и 7, то есть 27.

Попробуйте проделать то же самое для других примеров с «девяткой». Совсем необязательно использовать пальцы, хотя совсем маленьким ребятам считать на пальцах будет проще. Можно также использовать 10 тетрадных клеточек или 10 нарисованных палочек.

 

Что? Трудно?

Самое интересное о числах

Пирамиды в числах

1 x 8 + 1 = 9
12 x 8 + 2 = 98
123 x 8 + 3 = 987
1234 x 8 + 4 = 9876
12345 x 8 + 5 = 98765
123456 x 8 + 6 = 987654
1234567 x 8 + 7 = 9876543
12345678 x 8 + 8 = 98765432
123456789 x 8 + 9 = 987654321

1 x 9 + 2 = 11
12 x 9 + 3 = 111
123 x 9 + 4 = 1111
1234 x 9 + 5 = 11111
12345 x 9 + 6 = 111111
123456 x 9 + 7 = 1111111
1234567 x 9 + 8 = 11111111
12345678 x 9 + 9 = 111111111
123456789 x 9 +10= 1111111111

9 x 9 + 7 = 88
98 x 9 + 6 = 888
987 x 9 + 5 = 8888
9876 x 9 + 4 = 88888
98765 x 9 + 3 = 888888
987654 x 9 + 2 = 8888888
9876543 x 9 + 1 = 88888888
98765432 x 9 + 0 = 888888888

Интересно?

1 x 1 = 1
11 x 11 = 121
111 x 111 = 12321
1111 x 1111 = 1234321
11111 x 11111 = 123454321
111111 x 111111 = 12345654321
1111111 x 1111111 = 1234567654321
11111111 x 11111111 = 123456787654321
111111111 x 111111111 = 12345678987654321

А как Вам это симметрия?

Цитата:

Отдайте человеку — человеческое, а вычислительной машине — машинное.
В этом должна, по-видимому, заключаться разумная линия поведения при организации совместных действий людей и машин.

Н.Винер

Викторина

Викторина

Викторина

И наконец ответы викторины:

1. 8 часов.
2. Задача не имеет решения.
3. 10 раз.
4. На 50.
5. 12,5
6. 11 106
7. 1050
8. 3
9. 1)Не существует; 2)Существует число 0.
10. Когда одно число втрое больше другого.
11. Когда один из множителей и делитель равны соответственно 1 или -1.
12. 1
13. 5+0*n
14. По числу осей симметрий:две, одна и не одной.
15. 1)Буквы имеют лишь вертикальную ось симметрии; 2)только горизонтальную; 3)только центр симметрии; 4)вертикальную и горизонтальную оси симметрии, а также центр симметрии; 5)буквы не обладают симметрией.
16. 0,5 и -1.
17. Леонардом Эйлером (в 1736) и У.Джонсоном (в 1706 г.).
18. Немецким математиком Г.Лейбницем.
19. 14 сентября.
20. А.С.Грибоедов.

Нажмите на фото чтобы увидеть весь альбом 8 - Марта "День Матерей"

7 марта-2013 "День матерей"">

Без комментария

Электронные таблицы.

Электронные таблицы.

 Технология обработки информации в электронных таблицах (ЭТ). Структура электронной таблицы. Типы данных: числа, формулы, текст. Правила записи формул. Основные встроенные функции. Абсолютные и относительные ссылки. Графическое представление данных.

При работе с документами в офисе приходится сталкиваться с таблицами.

Работать с таблицами можно и в текстовом редакторе, но они не позволяют производить расширенную сортировку,

устанавливать связи между ячейками и многое другое, необходимое при работе с числовыми табличными данными.

Для этой цели служит специальный редактор, предназначенный для работы с табличной информацией – программа – электронная таблица.

Электронные таблицы – это программа для создания и использования документов с автоматическим расчетом вносимых данных.

На сегодняшний день самыми мощными программами, предназначенными для работы с электронными таблицами,

являются Microsoft Excel и OpenOffice.org Calc. Они обладают множеством функций, которые окажут вам существенную помощь в повседневной работе.

Окно OpenOffice.org Calc 2.2  

 Окно Microsoft Excel 2007 Одним из важнейших особенностей электронных таблиц является способность связывать ячейки друг с другом с помощью формул,

причем, программа позволяет работать с разными форматами отображения чисел – денежными, целыми, датой, временем, процентами и многими другими.

Обратите внимание на следующую особенность электронной таблицы: в ней есть ячейки, значения которых вычисляются через значения других ячеек.

При запуске программы ЭТ

Kutahya 26-28 April Conference CİCE-2013

P.S. Правильные ответы будут опубликованы.

Викторина

                                        Викторина

1. Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое меньше предыдущей?
2. В классе 36 учащихся. Мальчиков из них на 3 человека больше, чем девочек. Сколько в классе мальчиков и сколько девочек?
3. Сколько раз к наибольшему однозначному числу прибавить наибольшее двузначное число, чтобы получилось наибольшее трехзначное?
4. На сколько сумма всех четных чисел первой сотни больше суммы всех неченых чисел этой сотни?
5. Сумма уменьшаемого, вычитаемого и разности равна 25. Найдите уменьшаемое.
6. Вычислите сумму наибольших однозначного, двузначного, трехзначного и четырехзначного чисел.
7. Вычислите: 5+10+15+20+25+ ... +100.
8. Сколько нулей в конце записи числа, выражающего произведение 1*2*3*4*5*6*...*14*15?
9. Существует ли: 1) наименьшее из всех положительных чисел, 2) наименьшее из всех неотрицательных чисел?
10. Когда полусумма двух положительных чисел равна их разности?
11. Когда произведение двух чисел равно их частному?
12. Чему равен наибольший общий делитель двух чисел, если наименьшее общее кратное этих чисел равно их произведению?
13. Придумайте функцию натурального аргумента, задаваемую формулой, которая при любом значении аргумента была бы простым числом.
14. Распределите буквы Г, П, Н, Р, Т, О, И, С, Х по числу осей симметрий на три группы.
15. По какому признаку составлены следующие буквы русского алфавита: 1) А, Д, М, Т, П, Щ; 2) В, Е, 3, К, С, Э, Ю; 3) И; 4) Ж, Н, О, Ф, X; 5) Б, Г, Л, Р, У, Ц, Ч, Щ, Я?
16. Сумма, произведение и частное каких двух чисел равны между собой?
17. Кем было предложено обозначать отношение длины окружности к ее диаметру буквой пи? 
18. Кем были предложены знаки умножения и деления " * ", " : " ?
19. Заглавия каких литературных произведений начинаются с чисел 3, 20, 12, 80000?
20. Какой русский писатель окончил физико-математический факультет университета?

Цитата

"Предмет математики настолько серьезен,

что полезно не упускать случаев

делать его немного занимательным".

           

Б. Паскаль

12 невероятных парадоксов

А вы сможете понять, в чем недостаток каждого из ниже перечисленных парадоксов?

 

12. Парадокс Ольберса

В астрофизике и физической космологии парадокс Ольберса – это аргумент, говорящий о том, что темнота ночного неба конфликтует с предположением о бесконечной и вечной статической Вселенной. Это одно из свидетельств нестатической Вселенной, такое как текущая модель Большого взрыва. Об этом аргументе часто говорят как о “темном парадоксе ночного неба”, который гласит, что под любым углом зрения с земли линия видимости закончится, достигнув звезды.

Чтобы понять это, мы сравним парадокс с нахождением человека в лесу среди белых деревьев. Если с любой точки зрения линия видимости заканчивается на верхушках деревьев, человек разве продолжает видеть только белый цвет? Это противоречит темноте ночного неба и заставляет многих людей задаться вопросом, почему мы не видим только свет от звезд в ночном небе.

11. Парадокс всемогущества

Парадокс состоит в том, что если существо может выполнять какие-либо действия, то оно может ограничить свою способность выполнять их, следовательно, оно не может выполнять все действия, но, с другой стороны, если оно не может ограничивать свои действия, то это что-то, что оно не может сделать.

Это, судя по всему, подразумевает, что способность всемогущего существа ограничивать себя обязательно означает, что оно действительно ограничивает себя. Этот парадокс часто формулируется в терминологии авраамических религий, хотя это и не является обязательным требованием.

Одна из версий парадокса всемогущества заключается